«Лучший способ сохранить знание — это поделиться им с другими»
Карл Густав Юнг
В гонке за современными образовательными технологиями и новыми ФГОСами многие школы упускают из виду самый ценный и возобновляемый ресурс — собственный педагогический коллектив. Система наставничества «учитель-учитель» — это не просто формальное закрепление молодого специалиста за опытным коллегой. Это стратегический инструмент развития школы, позволяющий не «выжимать» учителей, а растить их. Для молодого педагога наставник становится проводником в практических тонкостях профессии: как выстроить дисциплину без авторитарности, как провести родительское собрание, чтобы найти союзников, как адаптировать сложную тему для разных детей в классе. Это живая, практико-ориентированная альтернатива теоретическим курсам повышения квалификации, которая помогает избежать профессионального выгорания и снизить текучесть кадров на самых уязвимых этапах карьеры.
Однако главный парадокс и ценность этой модели в том, что выигрывают от нее в равной степени обе стороны. Для наставника, опытного педагога, работа с молодым коллегой становится мощным стимулом для профессиональной рефлексии. Необходимость объяснять и аргументировать свои, иногда уже интуитивные, методы заставляет заново осмыслить их, структурировать и часто — найти новые, более эффективные подходы. Это обмен энергией и свежими идеями: молодые учителя часто приносят с собой знания о цифровых инструментах, актуальных трендах в педагогике и психологии, которые обогащают и самого ментора. Таким образом, выстраивая систему горизонтального наставничества, школа создает внутри себя непрерывную среду для профессионального роста, где учителя учатся друг у друга, а качество образования растет не точечно, а системно по всей организации.
При проведении наставнической работы школа руководствуется следующими документами:
- Концепция развития наставничества в Российской Федерации до 2030 года
- Целевая модель наставничества
- Положение о системе наставничества педагогических работников
- Приказ Об утверждении Положения о наставничестве педагогических работников_
- Приказ о назначении куратора реализации программ наставничества
- Запланированные мероприятия в рамках наставнической работы в 2025-2026 учебном году
- Выписка из положения о распределении стимулирующей части ФОТ
В 2025-2026 учебном году в школе работает одна наставническая пара
| наставник | молодой учитель |
| Лаврова Екатерина Александровна,
методист, высшая квалификационная категория |
Куркина Полина Евгеньевна,
учитель начальных классов |
- План работы наставника с молодым специалистом